Perles d’examens de décembre 2017 et une surprise

En exclusivité, les perles d’examens de décembre 2017 et une grosse surprise, aussi grosse que la moustache de Tom Selleck !

C’est bon, fini de corriger ! Je n’ai toujours pas eu d’infarctus malgré tout le café que j’ingurgite et tout le metal que je m’injecte dans les oreilles et surtout, avec tout ce que je peux parfois lire dans mes examens de la part des élèves !

Cette saison a été relativement molle, si je puis dire ou en tous les cas, rien de semblable à :

Je vous referais bien un système digestif !

AaaAAAAaaAAAh ! J’ai un clitoris dans l’oeil !

AAAaaaaAaaaAAAAAaaAAAh! J’ai un anus dans le gland !

REMARQUE : je ne tiens pas à savoir si tout ces trucs là font mal ou pas.

Et enfin :

Le contrôle parental dans le cerveau

Mais en cette session de décembre 2017, il y a eu quelques perles notables quand-même, allons-y :

Alors voilà. Pour l’examen de Bio de S3, je demande d’évaluer les dépenses énergétiques des élèves sur une journée type de semaine. Il y a soit le déni scolaire complet :

Soit, l’élève qui, en plein climat tropical, a des activités assez particulières et très caloriques.. Je sais qu’il y a des collines au Rwanda (pays depuis lequel je corrige ces examens) mais… Quand-même ! (et toujours pas d’école) :

Et quand je demande de détailler le nombre d’heures de chaque activités, certains élèves le prennent au pied de la lettre :

Dans l’examen de chimie, si on fait un exercice sur les oxydo-réduction, on parle des redox…

Pour continuer dans les bonnes blagues, je préfère me solidariser avec ceux qui essaient à tout prix :

En génétique S6, un illustre ancêtre inconnu ne peut-être qu’un…

Et enfin, Booby nous explique comment fonctionne le système circulatoire :

Voilà, pas de gros éclats de rire, des petits trucs sympatoches quoi !

Mais je ne vais pas m’arrêter là, car en exclu, j’ai toujours les perles d’examens de juin 2017 sous le coude ! Je ne les avais pas publiées sur le blog à l’époque. Voici donc pour vous :

Les perles de juin 2017 :

Un petit air de ressemblance avec ça, non ?

Je ne sais vraiment pas ce que ces élèves retiennent de mes cours ! Jugez plutôt :

En chimie S6, quand on parle d’un mélange tampon, certains élèves trouvent le moyen de répondre avec classe et subtilité :

Ce qui est effectivement, très « distinquet » :

Certains élèves ont une manière particulière de représenter l’encéphale humain :

Passons à l’écologie ; commençons par des considérations pragmatiques, la baise des ressources :

Passons ensuite à des considérations plus métaphoriques :

Pour finir par des évidences toutes convenues :

Terminons en beauté par des choses agréables comme les règles :

Mais aussi une moustache :

Allez, merci à tous ! Vous avez bien bossé et avez tous mérité de bonnes vacances. Bonané et Noyeux Joël ! Tous les bons voeux de santé et d’amouuuur pour vous tous !

Moi, je m’en vais repiquer des radis et éclaircir la roquette.